Doğa ve Çocuk
Yeni nesil için doğa giderek soyut bir kavrama dönüşüyor. Bilimsel çalışmalar
doğanın bizler için, özellikle de çocuklarımız için hava kadar, su kadar temel
bir ihtiyaç olduğunu ortaya koyuyor. Doğayı yaşanabilir kılmak için öncelikle
onu anlamak gerekiyor.
Doğayı anlamanın yolu ise onu öğrenmekten
geçiyor. Bu sebeple çocuklara küçük yaşta doğa koruma bilinci oluşturma
çalışmaları hızla yayılıyor.
Çocuklar doğada yaşayarak öğrenirlerse bunu
hayata daha kolay adapte ederek ve doğa olaylarına bakış açıları değişmektedir.
Doğa konusunda daha duyarlı ve sürdürülebilir bir tutum içerisinde olmaktadır.
Doğa eğitimlerinde çocukların ; inceleme
gezileri ve gözlemleri ile bilgi ve becerilerini artırarak içinde yaşadıkları
çevreyi daha iyi tanımalarını, grupla birlikte hareket etmelerini ve iletişim
kurmalarını, gözlem yapmalarını, soru sormalarını, deneyerek ve yaşayarak
kavramalarını, önceki bilgileriyle karşılaştırmalar yapmalarını, çevreye karşı
duyarlı olmalarını, çevreyi korumalarını ve doğa sevgisi kazanmalarını
hedeflenmektedir. Ayrıca diğer amaçlar şu şekilde sıralanabilir;
-Çocukların doğa kavramını, doğa-insan-toplum
ilişkilerini sorgulamalarını ve bu ilişkilerde yaşanan problemleri anlama ve
çözüm üretme becerisi geliştirmelerini sağlamak,
-Çocuklara doğa, ekosistem, biyoçeşitlilik ve
ekoloji alanındaki bilgileri aktararak doğa dili ve eğitimini öğretmek yani
doğayı tanıyıp anlayabilme ve gördüklerini çevresine aktarabilme özelliği
kazandırmak,
-Çocuklara doğaya yakınlaşmalarını, doğanın
dilini ilişkiler boyutunda kavramalarını, eğitim sırasında yapılan gözlemlerle
bilimsel araştırmaların nasıl yapıldığı konusunda fikir sahibi olmalarını ve bu
eğitimden çevre bilinci artmış olarak ayrılmalarını sağlamak,
-Çocuklara “Doğa Koruma” felsefesini aktarmak,
-Çocuklara doğanın dilini öğretmek ve doğayı ‘’görme’’
- “gösterebilme” kabiliyeti kazandırmak,
-Çevresel farkındalığı arttırarak duyusal keşfi,
hayranlık duygusunu, keşfetmeyi, öğrenme keyfini, heyecanı paylaşmayı, doğadaki
ritmi ve döngüyü anlayıp ve deneyim kazanmayı sağlamak,
-İnceleyerek ve paylaşarak öğrenip; keşfetmek
için bakmayı, koklamayı, dokunmayı ve sessizce çevreyi dinlemeyi öğretmek,
-Ağaçların, bitkilerin bölümlerini tanıtmak,
-Hayvan ve böcekleri tanıyarak doğadaki
görevlerini öğretmek,
-Doğanın sadece bitki ve hayvanlardan ibaret
olmadığını öğretmek,
-Canlı ve cansız şeyler arasındaki farkı görmek,
-Doğa eğitimi duyuların kullanılmasını
sağlayarak görmek, koklamak, dokunmak, dinlemek ve tatmak için duyuların
kullanımı, incelemek, gözlem yapmak ve keşfetmek için duyuların
kullanımı,algılama becerilerinin gelişimi için duyuların kullanımı,öğrenmek için
duyuların kullanımı,duyularla kalıcı öğrenme,duyularla kolay ve hızlı
öğrenmesini sağlamaktır.
Bu amaçlar doğrultusunda doğa eğitimlerinde,
planlanan geziler, oyunlar ve etkinliklerle çocukların doğayı deneyimlemesi,
bilimsel yöntemi kullanarak bizzat bunu doğanın içerisinde pekiştirmelerini ve
bu dünyanın giysisini korumaları gerektiğini bilmelerini amaçlanır. Çocuklarda
keşfetme isteğini araştırma, sorgulama, uygulamalarla gidererek farklı
ekosistemlerini öğrencilerin hafızasında iz bırakmasını hedefleyip diğer
insanlara yol gösterici olması hedeflenir.
Doğa eğitiminin farklı programlarla her yaştan ve her kesimden hedef kitleye
ulaşabilmesi niteliğinde oluşu her öğrencinin canlı ve çevre kirliği ve
sorunları ilgi duyması, bilimsel boyutunu öğrenmesi gelecekte bu konuda duyarlı
çalışmaların ortaya çıkmasına katkı sağlayabilir, bilim ve doğa sevgisini yeni
bilim insanları kazandırabilir.
